Pentru majoritatea copiilor din Statele Unite, luna august marcheaza inceputul sezonului de intoarcere la scoala. Probabil ca nu sunt incantati sa reia cartile. Dar, aruncand o privire la cum erau scolile americane in anii 1800, i-ar putea convinge cat de mult ar putea fi ea – si cat de bine o au.
In secolul al XIX-lea si inceputul secolului al XX-lea, scolile cu o camera erau norma in mediul rural. Un singur profesor a predat impreuna clasele unu pana la opt. Cei mai tineri studenti – numiti abecedari, pentru ca isi invatau ABC-ul – stateau in fata, in timp ce cei mai mari stateau in spate. Camera era incalzita cu o singura soba pe lemne.
Toate acele povesti pe care le auzi despre oameni care trebuie sa mearga cinci mile pana la scoala, in urcare in ambele sensuri, au un pic de adevar pentru ele. Majoritatea scolilor au fost construite pentru a servi elevilor care locuiau pe o raza de patru sau cinci mile, ceea ce era considerat suficient de aproape pentru ca acestia sa poata merge.
La unele scoli, baietii si fetele intrau pe usi separate; erau tinuti deoparte pentru lectii.
Cand Departamentul Educatiei a inceput pentru prima data sa culeaga date despre acest subiect in anul scolar 1869–70 [PDF], elevii au mers la scoala timp de aproximativ 132 de zile (anul standard in prezent este de 180), in functie de momentul in care au fost necesari pentru a-si ajuta familiile sa recolteze. culturi. Prezenta a fost de doar 59 la suta. Zilele de scoala incepeau de obicei la 9 dimineata si se incheiau la 14 sau 16, in functie de zona; a fost o ora pentru pauza si pranz, care se numea „amiaza”.
Uitati de Trapper Keepers si pixurile cu gel. In secolul al XIX-lea si inceputul secolului al XX-lea, studentii s-au descurcat doar cu o ardezie si niste creta [PDF].
In sistemul monitorial sau Lancasterian, elevii mai mari, mai puternici, invatau lectii direct de la profesor, apoi predau elevii mai tineri, mai slabi.
Profesorii au predat discipline, inclusiv citit, scris, aritmetica, istorie, gramatica, retorica si geografie (puteti vedea cateva manuale din secolul al XIX-lea aici). Elevii isi memorau lectiile, iar profesorul ii aducea in fata salii ca o clasa pentru a recita ceea ce au invatat – astfel incat profesorul sa le poata corecta pe loc pe lucruri precum pronuntia – in timp ce ceilalti elevi continuau sa lucreze in spatele lor.
Potrivit lui Michael Day de la Country School Association of America, aceasta practica a fost numita „runda de internare” si presupunea adesea ca profesorul sa se mute de la o casa a elevilor la alta la fel de des ca in fiecare saptamana. Dupa cum a scris un profesor din Wisconsin despre internarea cu familii in 1851:
„Mi s-a parut foarte neplacut, mai ales in perioada de iarna si primavara, timp de o saptamana ma imbarcam unde as avea o camera confortabila; saptamana urmatoare camera mea ar fi atat de deschisa incat zapada ar sufla inauntru, iar uneori o gaseam pe pat, dar si in el. O parte din locurile unde m-am imbarcat aveam cearsafuri de flanel in care sa dorm; iar celelalte bumbac. Dar partea cea mai neplacuta a fost sa fii obligat sa mergi prin zapada si apa. Am suferit mult de raceala si de tuse.”
Sigur, iesirea din limite in anii 1800 si inceputul anilor 1900 ar putea duce la detentie, suspendare sau expulzare, dar ar putea duce si la o lovitura. Conform unui document [PDF] care subliniaza regulile pentru elevi si profesori, creat de Consiliul Educatiei din Franklin, Ohio, din 1883,
„Elevii pot fi retinuti la orice pauza sau nu mai mult de cincisprezece minute dupa ora de inchidere a sesiunii de dupa-amiaza, atunci cand profesorul considera necesara aceasta retinere, pentru angajarea lectiilor sau pentru aplicarea disciplinei. … Ori de cate ori va fi necesar ca profesorii sa recurga la pedepse corporale, acestea nu vor fi aplicate capului sau mainilor elevului.”
Nu toate locurile aveau insa o asemenea regula; in alte zone, profesorii ar putea folosi o rigla sau un indicator pentru a bate degetele sau palmele unui elev [PDF]. Alte pedepse includ tinerea unei carti grele mai mult de o ora si scrierea „Nu voi…” sa fac o anumita activitate pe tabla de 100 de ori.
In schimb, copiii isi aduceau pranzul la scoala in galeti de metal. Fiecare elev a baut apa dintr-o galeata umpluta de baietii mai mari folosind aceeasi cana de tabla. Acest lucru a inceput sa se schimbe la inceputul anilor 1900.
Pentru a absolvi, studentii ar trebui sa treaca un examen final. Puteti vedea o mostra a unui examen tipic de clasa a opta din Nebraska in jurul anului 1895 in acest PDF. Include intrebari precum „Numiti partile de vorbire si definiti-le pe cele care nu au modificari”, „O cutie de vagon are 2 ft. adancime, 10 picioare lungime si 3 ft. latime. Cate bucati de grau va tine?” si „Ce sunt sunetele elementare? Cat de clasificat?”
