Denumita munca emotionala, aceasta parte adesea trecuta cu vederea a coaching-ului necesita ca antrenorii sa-si gestioneze emotiile pentru a influenta sau media emotiile sportivilor lor.
Aceasta situatie este deosebit de pronuntata pentru femeile antrenoare, care se straduiesc constant sa se stabileasca intr-un spatiu dominat de barbati condus de competitie si duritate mentala.
Diviziunea pe gen a muncii
Exista dovezi preliminare din partea cercetatorilor din sport cu privire la o diviziune a muncii in functie de gen intre antrenorii din universitatile canadiene. Aceasta diviziune afecteaza asteptarile cu privire la tipurile de munca in care se angajeaza antrenorii si barbatii si modul in care le este evaluata performanta.
Descoperirile cercetarii indica, de asemenea, ca sportivii isi pun asteptari mai mari asupra femeilor antrenoare pentru a oferi un grad mai mare de intelegere emotionala decat o fac pe antrenorii barbatilor. De asemenea, antrenorii barbati sunt laudati pentru acelasi comportament de sustinere emotional pe care se asteapta sa il ofere antrenorii femeilor.
Ipoteza de gen conform careia femeile au o capacitate si responsabilitate innascuta de a avea grija de oameni este chiar incorporata in politica federala de egalitate de gen a Canadei. Scrie:
„Liderarea, abilitatile si perspectivele femeilor sunt pierdute in sistemul sportiv intr-un moment in care, din cauza nevoii permanente identificate de a construi capacitatea de resurse umane, sistemul isi poate permite cel mai putin sa se descurce fara implicarea lor.”
Implicit si explicit, femeile antrenoare trebuie sa acorde prioritate celorlalti si sa fie incurajatoare si sustinatoare – toate in timp ce sunt masurate in raport cu un standard de coaching masculin care se asteapta la autosuficienta si la un comportament exigent si asertiv.
Munca emotionala
Femeile se angajeaza de obicei intr-o munca mai emotionala decat barbatii atat in viata lor profesionala, cat si acasa. Acest lucru se datoreaza faptului ca femeile sunt adesea socializate de la o varsta frageda pentru a-si dezvolta abilitatile emotionale si pentru a-si gestiona expresiile si sentimentele.
Aceasta tendinta se extinde si in lumea coaching-ului. Cercetarea noastra preliminara cu noua antrenoare intercolegiale canadiene a dezvaluit ca toate au folosit munca emotionala pentru a naviga in manifestarile de emotii asociate in mod obisnuit atat cu masculinitatea (de exemplu, curaj, incredere, autoritate), cat si cu feminitatea (de exemplu, empatie, compasiune, pozitivitate).
Antrenorii au primit reactii negative atunci cand nu au reusit sa indeplineasca niciun set de asteptari legate de gen, plasandu-i intr-o dubla legatura si ducand la epuizare emotionala si epuizare.
„Exista o toleranta foarte scazuta pentru rautate… ei nu vor lua asta de la o femeie, dar vor lua mult de la barbati. Si vor numi asa, „ei bine, el doar, stii, el asteapta multe de la noi”, sau „este exigent” sau „este un antrenor dur”, dar este foarte greu pentru femei sa scape cu asta. ”
De asemenea, antrenorii au spus ca li se cere sa se angajeze in munca emotionala pentru a crea spatii de sustinere, pentru a satisface nevoile sportivilor lor si pentru a construi relatii cu multe parti interesate.
Un antrenor a spus ca, in calitate de femeie, era de asteptat sa „aiba grija de toate lucrurile materne si sa-i hraneasca pe atleti daca plang… sau sa fie impulsul pozitiv”.
Munca invizibila, de gen
Toti antrenorii cu care am vorbit au spus ca au considerat munca emotionala ca fiind munca. Un antrenor a spus:
„Nu sunt deloc suparator pentru aceasta munca si nu sunt dispus sa o fac. Dar niciodata nu as nega taxele necesare sau cantitatea de munca care este.”
Antrenorii au spus ca, in timp ce administratorii universitatilor au idealizat cultura centrata pe atlet, ei au simtit ca munca lor pentru promovarea unei astfel de culturi a fost in mare masura subestimata.
Cand un antrenor a pledat pentru o marire de salariu si a demonstrat munca suplimentara pe care a facut-o pentru a-i sprijini pe studentii sportivi, i s-a spus: „nu merge mai departe, doar fa cat esti platit”.
Un alt antrenor a povestit ca, in timpul unei sedinte de personal, tuturor antrenorilor li s-a spus ca au contracte pe un an pentru ca „au vrut sa-i mentina competitivi pe antrenori”. Astfel de exemple demonstreaza modul in care accentul pus pe competitie influenteaza modul in care munca antrenorilor este masurata si evaluata, ignorand in acelasi timp povara emotionala pe care si-o asuma antrenorii.
Un antrenor a vorbit despre stresul acestui impact:
„M-am mintit pentru a fi de genul, oh, ca si cum sanatatea mintala este cu adevarat importanta pentru mine. Dar intre timp, sunt ingrijorat doar de sanatatea mintala a sportivilor mei si a antrenorilor mei… Voi ajunge la a mea cand voi avea ocazia, daca voi avea ocazia. Si atunci nu aveam nicio sansa.”
Largirea definitiei muncii antrenorului
Recunoscand prejudecatile si stereotipurile de gen care influenteaza realitatile de lucru ale femeilor antrenoare si standardele la care sunt tinute, putem fi capabili sa promovam echitatea de gen in domeniul coaching-ului.
Realitatile emotionale experimentate de femeile antrenoare le afecteaza capacitatea de a prospera intr-o cultura sportiva care nu recunoaste sau nu sprijina parti cheie ale muncii lor.
Munca emotionala nu este in prezent recunoscuta si nici suficient de apreciata in coaching pentru a fi inclusa in fisele posturilor sau in evaluarile posturilor, ceea ce o face in mare masura invizibila.
Un urmator pas crucial catre echitatea de gen in coaching este extinderea definitiei coaching-ului pentru a recunoaste realitatile sale emotionale. Acest lucru va imbogati in cele din urma experienta sportiva pentru toti cei implicati.
